照片是我兒子五歲第一次去學畫畫的作品，他總共上四次課，大約畫了快六個小時畫出那幅鯨魚圖，看到成品時，覺得精彩！
回想我自己五歲學過畫畫，印象中畫得不精采，後來就不想學了。透過48項天賦智能主評量，回想起來，我應該有天賦卻沒遇對老師。
這次讓他學畫畫、選老師，是我專心思考他的48項天賦智能的結果，看到成果覺得真的是很有模有樣，令人很有成就感！
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成人之後，如果不是養起小孩，有很多的事情不太容易去回想。畢竟，生命就是不斷的努力和克服困難，沒有適當的鉤子，還真不會勾起那些回憶呢。
好像，工作之前，生活就是不斷的學習。而進入一連串的學習之前，童年，或者說幼年的重心，到底是什麼呢？
有的人覺得童年只要開心就好，有的父母則很怕輸在起跑線上，除了成人投射自己的期望在孩子身上，一個幼童的生活到底有什麼重點呢？
成長中，慢慢學習生活自理，學會基本認知，在心理的發展中，我發現在幼童時期，包含了兩次的自我認知耶！
一次在2-3歲，什麼都說：我不要！
一次轉變期是5-6歲，再來就是鼎鼎大名的青少年時期了！
陪著孩子長大，發現幼童期居然包含了兩個回合的自我認知發展關鍵時期，可見建立自我認知，在這段幼童期是一個重點！
所以話題就要回到我一開始設定的主題：淺談為什麼要學才藝，怎麼選才藝？
幼童如何發展他的自我認知？第一回合，他總是用「我不要」來設定自我與他人的界線。
第二回合，他已經快速發展語言和能力，如果這時能找到「我會...」，會幫助孩子建構他的自我價值與自信。這就是為什麼要學才藝的重要理由了。
還有，有經驗的家長說，孩子上小學以後就快速的捲入課業的學習中，最有時間學習才藝，就在幼童時期了。
更長遠來說，運動、音樂或是藝術這類的才藝，也是培養興趣，未來在孩子學習或是工作，甚至交友、婚姻，也是不可或缺的一環。
既然才藝是重要的學習，那麼多才藝要怎麼選擇呢？
誠實地說，我最早讓孩子學習打擊樂的動機只是因為離家近，有些選擇是出於一種方便，等我想了想才藝這件事情，不是可有可無的，而是有發展的關鍵影響時，才認真拿起他的48項仔細思考。
圖二顯示48項的報告書中，早就有才藝的選擇適性建議，也有運動的適性建議。我曾經不覺得這個建議有什麼重要性，當我意識到：如果孩子學習他天賦強的才藝，他可以學得好、學得快，很有成就感、樂在其中，那不就是開始了一連串的建造自我的工程了嗎？
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自從上了幾次畫畫課之後，我的孩子投入畫畫的時間更長了，他學會基本的技巧，在這個寒假中，不斷不斷地畫，好幾次我看著他畫畫，覺得他像是進入了一種神馳的狀態。那是一種心理學家稱之為「心流」的一種時間靜止的高峰狀態，忘卻身邊事物，完全投入在當下的活動中。
我很羨慕他，這麼年幼時，就有這樣投入的經驗。
同時，我感到一種輕鬆，似乎，在這場建造的工程中，他，已經走在正路上。
路，繼續在走。
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