禮拜天中午離開教會後，孩子說道：今天分班到六年級的教室，我走進去時，他們看到我全部突然一起跑開。我感覺被排擠…
老師也看到了，他對那些跑走的孩子說：他暑假沒來，我們為他禱告，但是他來了，你們卻跑開。
我兒說：教會常常有見證說很溫暖接納，但是他們表現出來卻比我在學校的同學更強烈的排擠反應，這不是很矛盾嗎？
兒子在描述整個事件，情緒都很平穩，我肯定他的觀察，這樣的現象確實很矛盾：也許下次你可以把你的觀察私下告訴教會的老師，看看他們有什麼方法能改變這樣的狀態。
你這個年紀正在青春期的前期，這些現象可能會越來越多，當青春期的時候，每個人都有更強烈的歸屬團體的內心需求，但要怎麼確保自己能歸屬一個團體？只要去排擠一個成員，那就會產生一種大家都是同一夥的錯覺。這是最容易達成虛假歸屬感的。
不是每個人都想要去排擠別人，甚至他們對於被排擠的人根本沒有真實的認識，不過會有帶頭的，其他人就發生跟隨的群眾效應。
兒子：那我怎麼知道誰是帶頭的？
當你進入一個團體，要去觀察裡面比較有影響力的，或是比較敢出頭的，你觀察一下會發現的。
會帶頭排擠他人的，通常有一些自己的需求沒有得到滿足，或是他們在家裡有受到欺壓的對待，他們就不自覺會在其他群體中，找機會宣洩內心的不滿。
兒子：以前在學校找我麻煩的，都是功課很不好，或是家裡對他們不好。我們很多同學在家裡都過得不好...
你怎麼知道他們過得不好呢？
兒子：像班上那個之前常常找我麻煩的，他很會表演罵人，應該是常常被罵；還有一個朋友，他就算考98分，回家還是會被唸。
耶穌在耶路撒冷也很不受歡迎，受到許多當權者的排擠；這些事情在世界上不斷循環。
兒子：有一次在班上，有人從我的背後丟一個香蕉蒂，我問是誰丟我，後來某某承認是他丟的，他說自己不小心，我跟他說下次要小心。後來就沒有再發生了。
以前有些同學會弄我，但是我當下不想處理，後來我也想不起來，導致事情越堆越多，於是我就決定，以後都要當場就反應出來，每次都處理當時的問題。
你這樣處理很有智慧，那時候的情緒怎麼會這麼平穩？
兒子：其實我有生氣啦，我在問是誰丟我的時候，一開始沒有人承認，我問的樣子是有點生氣，不過有人承認以後，我就原諒他了。
我覺得比較困擾的是，有時候同學在我處理這個事情的時候，就會說你以前也怎樣怎樣，開始翻舊帳。
這樣子的話就沒有辦法處理眼前的衝突，會一直失焦。
兒子：對！這很麻煩。以前的事情我也記不清楚了，那他翻舊帳，老師就聽他的，我說不出來；但是我想，他會翻舊帳，那表示那時候就沒有處理好，我也有責任，那我就盡量把以後的事情，當下都處理好，不要堆積。
我很以你為榮耶！兒子，你簡直是久病成良醫，已經找到解決方案了。(拍手)
所以回到一開始教會的事件，你會難過嗎？
兒子：還好，教會主日學畢竟一個禮拜見到一次，一下子就過去了；不像學校時間那麼長。但我覺得不應該這樣，還是要處理。
安妮後記：小學階段孩子曾經過多次的排擠甚至霸凌，除了心疼、陪伴，對於天父上帝有著信靠的心，相信主的帶領沒有錯誤。這次的對話，看見孩子在挫折中找到自己的解方，沒有成為受害者，持續長久的家庭教育，愛的關係，確實是孩子成長的內在支持。很感動。很感恩。
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