孩子即將升大班,父母因為擔心他的語言發展,看見孩子的八大原智圖,覺得很有吻合感!
這是一個有魅力的孩子,視覺空間智能和人際關係智能排在前二,特別能察言觀色、會吸睛。雖然語言發展能力受限,卻在學校中被許多老師和同學喜愛,很有他的辦法。
而音品智能代表了天性裡面,他在聽覺接收方面是不喜愛的,不自覺很少使用,相對也就影響了語文的輸出。爸媽覺得這份測評很精準的描述了孩子的狀態。
然而,我們了解過後,更重要的是產出有效的教養方案,能搶在他六歲的關鍵發展期,更適切的引導和培養他。
孩子雖小、雖有困難表達自己內心,但他一樣是有感受的,近來有摳指甲的行為,已經摳到流血的地步;顯然內在的挫折感受,正反映出來,需要父母的正視和陪伴引導。
安妮鼓勵父母,做好情緒陪伴,引導孩子去面對困難,做出願意努力的決定,更有共識的練習那些看似枯燥的學習歷程。
孩子,我看見你摳指甲,你內心有挫折感,你想要表達但說不清楚;如果我有一件事情想要做到卻不容易做到,我也會覺得挫折;但是你也很有能力,看看你在很多地方都受到歡迎喜愛,爸媽相信你可以學會表達,我們一起練習。現在,你想要練習幾個詞彙?
透過IGS天賦智能評量,不只是看見孩子的問題,更是看到孩子的優勢和強項,以強帶弱的教養,引導孩子更有信心去面對困難。
與孩子的心同頻,陪伴使他有力量、感到支持的去克服困難。
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