J是一個中小企業的業務主管，很受器重，所以公司為他買了48(項天賦智能主評量)，希望可以達成更好的人事協調。
我們約定諮詢的那天，他忙著從公司趕來，問我做這個要幹嘛？
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誰需要做天賦職能呢？
#在自己的未來的方向上想要摸索適合角色的社會新鮮人
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心理學家對於嬰幼兒有很多的研究與貢獻，其中一個對於嬰幼兒情感的研究，安妮今天想跟大家分享。
放眼全物種，只有人類被設計成出生後有很長的"無能"時期，小馬出生後幾分鐘就能夠自行走路，但人類的小北鼻出生後，若是沒有哺育者，完全無法自行存活。
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從一個脆弱的小嬰孩，成長為一個獨立自主的成人。在身體的成長上，我們肉眼可見，有跡可循；但是在心理和靈性的成長上，要如何餵養和操練，才能長成一個完整的人呢？
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那個早晨的相遇，是許多巧妙的鋪陳。
M的媽媽和我一見如故，順暢地談起M的過動和疑似亞斯，早療過程中的艱辛，加上婚姻當中的辛苦感受(因為孩子的情況意識到丈夫是亞斯)。
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還記得，那天，被憂鬱症糾纏多年的她坐在我的對面，迷惘的看著我說：我是天生這樣？還是原生家庭造成的？
我說：做出妳的48(項天賦智能主評量)，我就能分辨了。
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孩子同學的媽媽，在校門巧遇，聊著聊著問起了安妮的工作，突然間，這位媽媽驚嘆：這個評量我們家以前好像有做過，最近在整理家裡，不知道這個評量還有什麼用？正想要丟掉！
安妮趕緊勸告：不要丟！這是很有用的資訊！
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讓我分享一段在巴黎餵鴿子的經驗吧！
我在公園裡面，撕開麵包，捏一小塊一小塊丟在腳邊 想看看鴿子敢不敢靠過來 通常會有幾隻靠近，用力一啄，剩餘的麵包飛出去，其他鴿子就搶著吃 ...
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在孩子的不同發展階段，如何看見孩子的多元智能，讓他裡面的能力種子得以發芽、成長，是我們父母在教養上的一大責任。
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